Entrevista por: Alejandro Contreras Ramírez

El tiempo que recorre la historia de nuestro país es convulso y caótico, la violencia y la inseguridad en todos los sentidos se apoderan de nuestros espacios públicos, es en este momento en donde las escuelas están tomando un papel protagónico indiscutible en la historia de nuestro país, como el caso que expondré a continuación.

Al día de hoy más de 700 trabajadores de nivel medio superior de todo el estado de San Luis Potosí, pertenecientes a los Centros de Bachilleratos Tecnológicos Agropecuarios (CBTAs) se encuentran en un estado de paro de labores, el motivo de ello, la falta de pago a trabajadores.

La historia de la docencia en México, reclama sus páginas. Ahora, me encuentro en el Ejido Santa Lucía perteneciente al municipio de Matehuala en el Altiplano Potosino, en donde se encuentra el que fue el primer CBTA inaugurado en nuestro estado.

La escuela forma parte del paisaje del desierto, arboles de mezquites, algunos pinos y nogales custodian esa escuela hecha con ladrillos, concreto y pintada de color verde, el sonido de un tractor, algunas aves, vacas y cerdos armonizan el entorno, estamos en el dinamismo del campo.

Un mural da la bienvenida al plantel, y es ahí en donde he encontrado al docente que he de entrevistar para conocer a detalle la problemática actual.

-Hola, buenos días, comenzaré con las preguntas que he preparado para conocer la problemática general que tienen los CBTAs.

– Buenos días, sí claro, está bien.

-¿Qué son los CBTAs? Es decir ¿Cuál ha sido el impacto de esta clase de institución en la sociedad? ¿Cuáles han sido sus logros en el terreno académico y social a través del tiempo?

-Los CBTAs, son Centros de Bachilleratos Tecnológicos Agropecuarios, orientados como su nombre lo dice, a la prestación de los servicios de la Educación Media Superior Tecnológica en el ámbito agropecuario y otras ofertas educativas que coincidan con el entorno económico, político, social, cultural y tecnológico de la población en la que se ubiquen.

Este servicio se ofrece a nivel nacional con la finalidad de contribuir en la formación y preparación de profesionales técnicos.

Nuestra escuela, el CBTA número 52, se encuentra ubicado en el ejido Santa Lucia a 15 Km de la Ciudad de Matehuala, el servicio se presta en un solo turno, contando con una matrícula de más de 500 estudiantes y la oferta educativa consta de tres carreras técnicas profesionales.

Con respecto al entorno académico, se cuenta con la siguiente estadística, el 40% de nuestros egresados obtienen un título de una carrera técnica, con una alta eficiencia y un 30% del total de egresados continua con sus estudios en el nivel superior, el resto se integra a la dinámica laboral.

Como institución se ha participado en programas federales como “Jóvenes construyendo el futuro”, nuestros estudiantes han participado de manera activa en apoyo a la Cruz Roja, ofrecen asistencia técnica a productores, apoyan campañas de vacunación, dan asistencia al sector agrícola y ganadero aplicando habilidades adquiridas en su formación para mejorar la productividad de estos sectores.

A nivel estado, el plantel se posiciona como uno de los mejores en las competencias de habilidades técnicas en las áreas de  castración de cerdos, marcaje de ganado, injertos, entre otras y en el ámbito académico se han tenido participaciones de estudiantes en olimpiadas nacionales de matemáticas y hace unos meces se tuvo una participación de estudiantes y maestros en el Primer Congreso Regional Noreste de investigación en el estado de Coahuila.

De igual forma los estudiantes y docentes participan en actividades de carácter social, asistiendo a casas de asilo, organizando programas de recolección de juguetes y participando en programas de reciclado de materiales y reforestación de áreas verdes.

-Ahora. Por distintos medios de comunicación han informado que están en paro de labores ¿Cuál es el motivo de ello?

El motivo es la falta de pago a los trabajadores de la educación, ya sean docentes o personal de apoyo y asistencia a la educación, principalmente en prestaciones tales como: Quinquenios, canastilla maternal, pago de lentes, gratificación por jubilación, hojas de servicios para el cobro del 5% ante FOVISSSTE a compañeros activos y jubilados, compensaciones a puestos directivos (el llamado DTUD), incentivos obtenidos en las pasadas evaluaciones como el K1 y horas adicionales, diversos trámites que afectan a la economía del trabajador y a sus familias.

-¿Podrías decirme la cronología de los hechos que los ha llevado a tomar esta decisión?

Sí, en junio del 2019 hubo un primer acercamiento entre la Sección 26 y los mandos de la UEMSTA y CM. En agosto pasado a esos problemas se sumó el que no se pagó compensación para el trabajo directivo llamado “DTUD”.

El 17 de Noviembre del 2019 se dirigieron oficios, se hizo un paro de brazos caídos de dos horas  en los veintidós planteles que hay en San Luis Potosí, y el 30 de Noviembre se realizó una marcha durante un día sábado en las principales ciudades del estado  para no afectar las clases, donde el personal de la educación se manifestó de manera pacífica.

El 17 de Diciembre del 2019, la subsecretaría  de Educación Media Superior (SEMS), mandos de UEMSTAyCM y la representación sindical suscribieron en una mesa de diálogo llevada a cabo en la Ciudad de México algunos acuerdos, tales como:

1.- Qué el 30 de Enero se resolvería el problema del CBTA 319 y del CETAC 04; el resto se atendería a más tardar en la quincena 03 del 2020.

2.- Que el inicio de clases sería el 04 de Febrero del 2020, si UEMSTA y CM cumplía con sus pendientes.

3.- Que si la situación persistiese, los planteles de UEMSTA y CM del estado de San Luis Potosí realizarían un paro de actividades académicas y administrativas el 04 de Febrero del 2020 de manera indefinida hasta que se les dé respuestas positivas a sus justas demandas.

-¿Es ilegal esta situación?

La ley federal de los trabajadores al servicio del estado, reglamentaria del apartado b) del Artículo 123 constitucional en su capítulo III habla sobre el derecho de huelga que tienen los trabajadores de la educación al servicio del estado y que pueden hacer uso de él, como resultado de una coalición de trabajadores, cuando el titular de una dependencia no accede a las demandas de los trabajadores. Ahora, en este momento no podemos hablar concretamente de que el trabajador está haciendo uso de ese derecho, porque esta cumpliendo con su jornada laboral y se encuentra dentro de su lugar de trabajo, atendiendo algunas funciones administrativas y resguardando la integridad de la institución; por supuesto estando siempre al pendiente de los padres de familia y de nuestros alumnos.

-¿Podrías mencionarme algún caso crítico de lo que ha tenido que pasar algún docente afectado?

Existen casos dramáticos en la Huasteca Potosina derivado de estas situaciones, en donde es común ver a docentes que no les alcanza con los gastos familiares y poco a poco se van endeudando más con empresas financieras que realizan préstamos con tasas de intereses muy elevadas o con la misma familia. Me voy a permitir leerte un texto de “wattsapp” de un compañero docente:

“ En nuestra escuela no tenemos nada que perder porque nada más faltaba que nos pisotearan la dignidad y eso ya paso…y si tenemos mucho que ganar, sobre todo nuestros salarios de todo un año y medio… planes inconclusos.. Promesas familiares no cumplidas… parejas sin atender… así que vamos a resistir hasta donde tope…”

Creo que este mensaje refleja la situación que vivimos los trabajadores que pertenecemos a la UEMSTAyCM del estado de San Luis Potosí.

-¿En todo eso que se menciona, hay algún acto de corrupción que afecte a docentes y estudiantes?

El SNTE solicitó investigar  diversos movimientos en los planteles de la UEMSTAyCM en nuestro estado, en donde al parecer existen 18 plazas que son cobradas sin estar físicamente el trabajador, este asunto se habló en la mesa de dialogo ante la autoridad educativa en la ciudad de México para que se investigara y se informara sobre esa situación que perjudica a nuestras escuelas.

-¿Dime, pensaron en cómo van a afectar a los estudiantes por irse a un paro de labores?

Por supuesto, este es uno de los temas que más nos interesan a toda la comunidad escolar, principalmente a los maestros y a los padres de familia; es por esa misma situación que solicitamos enérgicamente una estabilidad laboral, es decir, si no existe el pago a los docentes, es muy probable que estos maestros que se ven afectados junto a sus familias, se desesperen y renuncien a un trabajo con esta problemática, con ello, las escuelas no contarán con una plantilla docente estable y esto sería una situación fatal para la educación, porque bajo esas condiciones laborales, los planteles tendrán trabajadores que estarán de forma intermitente, cubriendo muy poco los temas de sus asignaturas y esto repercutiría irreversiblemente en la formación del estudiante y esa es una de las razones por la cual luchamos principalmente, por mantener de forma íntegra la estabilidad de toda la comunidad escolar, si no actuamos, ahí sí, resultarían afectados todos los que participamos día a día, en la formación del futuro de nuestro estado, del futuro de nuestro país.

-Bien, por último, ¿Cuáles son las reflexiones que quedan sobre esta situación?

Sabemos que los más afectados en todo este asunto son nuestros alumnos, sus familias y las nuestras, por eso pedimos a las autoridades que atiendan esta problemática lo más pronto posible, pues esperamos regresar a la brevedad a dar clases, agradecemos la comprensión de los padres de familia y de los estudiantes, pues sabemos que lo principal debe ser la estabilidad de nuestras instituciones, para que así pueda mantenerse una dinámica en armonía en nuestro entorno académico, como lo habíamos estado haciendo antes.