SE DEBEN IMPLEMENTAR ACCIONES PARA ELIMINAR PRÁCTICAS DE DISCRIMINACIÓN, EXCLUSIÓN Y SEGREGACIÓN EN LA EDUCACIÓN: DIP. YOLANDA JOSEFINA CEPEDA ECHAVARRÍA

En sesión de la Diputación Permanente, se dio entrada a la iniciativa propuesta por la diputada Yolanda Josefina Cepeda Echavarría, que busca reformar los artículos, 43, 44, 45, 46, y 47 de la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí, en relación a la educación inclusiva.

Señala que el Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el día veinticuatro de mayo de dos mil veintiuno; resolvió la acción de inconstitucionalidad 179/2020; estableciendo dentro de su estudio de fondo del asunto declarar la invalidez del capítulo VIII denominado “Educación Inclusiva” por vulnerar el derecho de las personas con discapacidad reconocido en el artículo 4.3 de Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad; considerando que los argumentos de la CNDH eran fundados esto en razón de que el legislador del Estado de San Luis Potosí estaba obligado a realizar la consulta identificada previamente a aprobar la Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí, toda vez que en su contenido se incluyen medidas capaces de incidir en los intereses y/o esfera jurídica de las personas con discapacidad, en la medida en que incluye disposiciones específicas destinadas a garantizar el derecho a la educación de dicho sector de la población.

Por ello, se propone la integración del apartado relacionado con la educación inclusiva, para los efectos de garantizar el derecho de las personas con discapacidad a opinar dentro de las reformas que les pudiesen afectar o beneficiar.

La propuesta, busca considerar a la educación inclusiva como el conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación.

Indica que la educación inclusiva tiene como finalidad favorecer el aprendizaje de todos los educandos en todos los tipos y niveles educativos, con énfasis en los que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo; para ello, se establecen diversas acciones a realizar por parte del Gobierno del Estado y los municipios, en el ámbito de su competencia. La iniciativa se turnó para su análisis a las Comisiones de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; Salud y Asistencia Social; y Derechos Humanos.